«Палборисыч, уважаемый, позволь приведу цитату одного интервью с Невзоровым.
*"человек либо знает теорию эволюции, либо он верующий. Причем, знает не на уровне школьной программы, а когда он может сесть и привести тебе примеры эволюционной дивергенции и конвергенции, объяснить, что теория эволюции не заканчивается на Дарвине, а с него начинается – что есть академик Северцев, есть Шмальгаузен, есть величайшие морфологические исследования, есть работы Коштоянца, невероятные по силе и убедительности… И что теория эволюции действительно отвечает на все вопросы.
.
А если кого-то смущает слово «теория», он должен понять, что в науке просто выше слова нету. Словом «истина» наука не оперирует. Оно омерзительно! В науке есть предположения, то бишь гипотезы, а есть подтвержденные гипотезы, то есть теории. А там, где появляется слово «истина» тут же возникают попы… Если я встречаюсь с атеистом, который плохо знает теорию эволюции, я понимаю, насколько хрупок его атеизм. Только человек знакомый с теорией эволюции понимает, что для бога в этом мире места просто нет. Он просто не нужен!"*»

Первое. Если школьная программа не содержит знания о теории эволюции, то что содержится в том, что преподают в школе под видом знаний о теории эволюции? Второе. Уровень какого учебного заведения достаточен для знания теории эволюции? Третье. Как контролируются постоянно и случайно происходящие процессы мутации участков генов? Напомню, что мутагенное воздействие происходит на атомном и субатомном уровне?

Ссылка на пост

Всего сообщений: 5505